مساق مهارات حياتية – نصفيمساق مهارات حياتية – نصفي 0% 763 لكل سؤال 20 ثانية فقطيمكنك البدء من جديدامتحاناتمساق مهارات حياتية - نصفي 1 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالوظيفة ......للتواصل هي التي تخص النخبة من المجتمع: التعبيرية. الإعلامية الإقطاعية التربوية 2 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهناك أربع مراحل ينبغي أن توجد ضمن كل عملية لاتخاذ القرار الجماعي وفقا لبي فيشر منها: ج.الانطفاء د. أ + ب. أ. الإعداد ب. التعزيز 3 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتتمثل الطلاقة التعبيرية في قدرة الفرد على......: د. ب + ج ب. إضافات بسيطة على رسمة ج. تقديم كلمات على وزن معين أ. سرعة صياغة الأفكار الصحيحة. 4 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن صفات الشخص غير المؤكد لذاته: أ. يتجنب النظر للآخرين أثناء حديثهم ب. يتمسك برأيه إن كان مخطئ ج. يقول لا عند الحاجة أ + ب. 5 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالسؤال الذي يهدف للحصول على إجابات واضحة مقتضبة: السؤال السابر السؤال المغلق. السؤال المفتوح ليس مما سبق 6 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيعجز التحليل هو حالة: ب. الاعتدال في تحليل الوضع أ. الإفراط في تحليل الوضع أ + ب. ج. نجاح النتائج 7 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتعتبر مهارة التحري الإيجابي من المهارات الفرعية ل.....: المهارات الاجتماعية المهارات الإدارية مهارات العمل المشترك. المهارات الإدراكية 8 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيإحدى هذه الخطوات ليست من خطوات التواصل الفعال: أن نكون مستعدين بدنيا للإصغاء تجاهل حركات جسم المتحدث الصامتة. أن نستمع بصدر رحب لما يقوله المتحدث أن نركز على المعلومات التي يجب إعطاؤها. 9 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييمر الإبداع بعدد من المراحل ليس منها: مرحلة الإعداد مرحلة الكمون مرحلة الإشراق مرحلة الانطفاء. 10 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالخطوة الأولى في حل أية مشكلة هي: تحديد المشكلة. البحث عن أسباب المشكلة مراقبة الخطة تحديد البدائل 11 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيكان الأداء البشري موضوع بحث نشط من عدة وجهات نظر منها: النفسية القياسية المعرفية جميع ما سبق. 12 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع الخطوات التالية صحيحة نحو التعامل مع التوتر عدا: تقليص الالتزامات وقف الاتصالات مع الآخرين. ممارسة هواية الاسترخاء 13 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمصطلح الهوية في علم النفس ينسب إلى: جان بياجيه فرويد إيريكسون. ديكارت 14 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييفضل استخدام...... في استراتيجية التفكير التباعدي: العصف الذهني. الاستقراء الاستنباط الاستدلال 15 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن المراحل الأساسية للتفاوض: أ. مرحلة التحليل أ + ب. ج. مرحلة النزاع الفعلي ب. مرحلة التخطيط 16 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييميل الناس إلى وضع المزيد من الاهتمام على معلومات......: أكثر حداثة. أكثر بعدا أكثر غموضا لا شيء مما سبق 17 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييشمل مصطلح المهارات الشخصية: جميع ما سبق. مهارة التفويض مهارة القيادة مهارة الإقناع 18 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتعرف بأنها قدرة الفرد على القيام بالعديد من الأنشطة العقلية المتعلقة بالتعلم وحل المشكلات: مهارات التفكير الإبداعي مهارات التعامل مع الضغوط مهارة التفكير النقدي المهارات الإدراكية. 19 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن أسباب اضطراب الهوية وظهور مشكلة البحث عن الذات: جميع ما سبق. ضغط العولمة طبيعة تكوين النفس الإنسانية ضعف التربية الإيمانية 20 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن المهارات الفرعية التي تتضمنها المهارات الإدراكية مهارة التفاوض وحل النزاعات مهارة حل المشكلات. مهارة الإصغاء جميع ما سبق 21 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييعتبر شكلا من أشكال الاضطرابات الانفعالية حيث أن الشخص تتملكه مشاعر بأن الحياة لا قيمة لها: د. أ + ج ج. الازدواجية السلوكية ب. القلق الوجودي. أ. الوسواس القهري 22 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهناك العديد من أنماط التفكير التي تخفض تقدير الذات ليس منها: طريقة التفكير "الجزء". تحويل الإيجابيات إلى سلبيات الترشيح العقلي استخلاص النتائج السلبية 23 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمقومات المفاوض الناجح عديدة ليس منها: أ + ب ج. يقوم بالإعداد الجيد للمفاوضات. ب. يهاجم الأشخاص وليس المواضيع أ. يتشبث بموقفه اذا كان هناك بديل مطروح 24 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمصطلح يقصد به التفاعل الإيجابي للفرد مع مجتمعه وسلامة توافقه الذاتي مع نفسه: د. ب + ج. ج. تقدير الذات أ. الطلاقة ب. الثقة بالنفس 25 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهو استخراج النتائج باستخدام الحدس المهني: ب. الاستبعاد. أ. الاستقراء د. أ + ج ج. الاستنباط 26 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من أهداف المهارات الحياتية ما يلي ما عدا: ارتباط المتعلم بالمجتمع المحلي والاقتصار عليه. الشعور بمشكلات المجتمع والرغبة في حلها تعزيز ثقة المتعلم بنفسه الحصول على وظائف أفضل 27 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من مكونات الإبداع عدا: العملية الإبداعية الشخص المبدع أداة الإبداع العمل الإبداعي 28 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن أهم عوائق الاتصال والتواصل: ليس مما ذكر غياب المرسل غياب المستقبل غياب الإصغاء. 29 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتستثمر تقنية المواجهة في : ج. مساعدة المتحدث على مشاهدة نفسه بوضوح أ + ج. أ. مساعدة المتحدث على ملامسة تناقضاته ب. إعادة المصغي ما قاله المرسل 30 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن أساليب تقوية مهارة حل المشكلات بطرق إبداعية: التدرب على ممارسة العصف الذهني جميع ما سبق. الاحتفاظ بمدونة لتسجيل الأفكار الإبداعية مساندة الألغاز المنطقية 31 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من أنواع الطلاقة عدا: طلاقة تلقائية. طلاقة الرموز طلاقة تعبيرية طلاقة تصويرية 32 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيإذا كان سبب الخلاف أسلوب التفاوض وليس موضوعه فعلى الأطراف............: إعلان الاتفاق على عناصر محددة تحديد لقاء لمراجعة قواعد التفاوض قبل استكمال المفاوضات. إيقاف المفاوضات مع المتعنتين ليس مما سبق 33 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتفكير تأملي معقول يركز على ما يعتقد به الفرد أو يقوم بأدائه: التفكير المنطقي التفكير الناقد. التفكير البديهي التفكير العلمي 34 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن المعوقات الوجدانية التي تؤثر على مستوى ثقة الفرد بنفسه: الأزمات الاقتصادية عدم تلبية الحاجات الأساسية. انخفاض مستوى الحفظ الأمراض المزمنة 35 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمعاناة الأفراد الذين يعانون من بعض الاضطرابات السلوكية من ضعف في مهارات التواصل وفن التعامل مع الآخرين يسمى ب....: د. ب + ج ج. الأمية السلوكية أ. الأمية العاطفية ب. الأمية الاجتماعية 36 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالقدرة على متابعة سير المشكلة ذهنيا وتوضيح العلاقة بين عناصرها: أ. المواصلة الخيالية. ج. المواصلة المنطقية د. أ + ج ب. المواصلة الزمنية 37 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهو الإدراك السريع والفهم داخليا لما يعيشه الطرف المقابل: أ. الصدق ج. الاحترام ب. التفهم. د. أ + ج 38 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتسمى الفكرة أصيلة إذا كانت تتصف ب.....: جميع ما سبق المرونة الشمولية التميز. 39 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيتمثل المعلومات وتوليفها شعوريا أو لا شعوريا: مرحلة التحقيق مرحلة الإعداد مرحلة الكمون. مرحلة الإشراق 40 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيإعادة ما قاله المتحدث حول انفعالاته وأحاسيسه: إعادة التعبير التخصص جميع ما سبق الانعكاس. 41 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفياعتراف الشخص بأخطائه والاعتذار عنها والمصارحة برأيه دون تردد يسمى ب......: المسؤولية الاجتماعية المشاعر الإيجابية الجسارة الاجتماعية الإقدام الاجتماعي. 42 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيعرفت منظمة........المهارات الحياتية بأنها: مجموعة من المهارات الشخصية والنفسية التي تساعد الأشخاص على اتخاذ قرارات مدروسة بعناية أ. منظمة الصحة العالمية ب. منظمة الأمم المتحدة للطفولة. ج. منظمة الأمم المتحدة لحقوق الإنسان د. أ + ج 43 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من إيجابيات الثقة بالنفس ما عدا: مقارنة النفس بالآخرين. تمكن من تقديم النصح للناس تساعد على احترام المواهب الشعور بالمسؤولية 44 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالتواصل اللفظي المنطوق يشمل: نبرة الصوت العروض. الإيماءة ليس مما سبق 45 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن صفات المؤكد لذاته: أ + ج ب. يصحح السلوك الخاطئ. أ. يقول نعم عند الحاجة ج. يتجنب النظر للآخرين أثناء حديثهم 46 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالمصغي ليس هو الذي : يترك المكان لمخاطبه يعرف كيف يحل المشكلات. حميع ما سبق يرشد الآخر لاكتشاف طريقه 47 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من مهارات المفاوض الناجح ما عدا: حل المشكلات التوكيد السلبي. التحكم في الذات الاستماع الفعال 48 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيوصف بعض علماء النفس مؤشر مايرز بريغز للنوع بأنه: د. أ + ج ب. ضعيف التركيب. أ. شديد الدقة ج. قوي التركيب 49 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن خصائص النظام العقلاني المجهد أنه نظام صنع القرار......: ج. سريع وضمني ب. من أعلى إلى أسفل. د. أ + ج أ. من أسفل إلى أعلى 50 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيلتقدير الذات أهمية كبيرة في حياة الفرد النفسية والاجتماعية منها: ج. أ + ب. ب. تحقيق التوازن النفسي أ. اكتساب الخبرات د. تجاهل المشكلات 51 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالتمسك بالموقف أو الرأي يسمى: المرونة الطلاقة الصلابة. الأصالة 52 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهي درجة أعلى من الإصغاء "المتفهم" وتتميز بالتعاطف مع الطرف الآخر قبل فهم وجهة نظره: الإصغاء الحرفي الإصغاء العاطفي. الإصغاء اللفظي ليس مما ذكر 53 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهو الميل إلى المبالغة في تقدير احتمال حدوث أحداث إيجابية في المستقبل: التحيز التأملي التحيز السلبي التحيز التفاؤلي تحيز الصياغة 54 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من مظاهر اضطراب الهوية عند العرب ما عدا: ضعف الثقة بالنفس الشهرة انبهار الشباب بالغرب المبالغة في العناية باللغة العربية. 55 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيالتفاوض الناجح هو الذي ينتج عنه اتفاق: يقبله الطرفان يعمل الطرفان على تنفيذه لا يؤثر على علاقة الطرفين المستقبلية جميع ما سبق. 56 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيمن الوسائل التي يتم من خلالها التعامل مع مشكلة أزمة الهوية: ج. تفعيل دور التعليم ب. العناية بالتنشئة الاجتماعية د. ب + ج. أ. نشر الثقافة الاستهلاكية 57 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييتضمن التفكير الناقد مجموعة من القدرات ليس منها: تقييم موضوعي للموضوعات الدقة في ملاحظة الوقائع التأثر بالعوامل الشخصية. توافر الموضوعية لدى الفرد 58 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهو فحص كل البدائل من أجل العثور على أفضل خيار: د. أ + ج ب. المثالية. أ. الإرضاء ج. العشوائية 59 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهي القدرة على إنتاج أكبر عدد ممكن من الأفكار الإبداعية: المحاكاة الحداثة الطلاقة. الأصالة 60 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيجميع ما يلي من عناصر الاتصال والتواصل ما عدا: الاستجابة الرسالة المسطرة. قناة الاتصال 61 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهي المرحلة التي يجمع فيها المفاوض المقومات ويحاول فهم مصالحه وكذلك مصالح الجهات المفاوضة: مرحلة التحليل. مرحلة التخطيط مرحلة التنفيذ جميع ما سبق 62 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفيهو التعامل مع الأشياء المألوفة بطريقة غير مألوفة: د. أ + ج ب. الإبداع. أ. الطلاقة ج. الاستمرارية 63 / 63 Category: مساق مهارات حياتية - نصفييعتبر التفكير النقدي مهما في عملية: التعليم الإدخال جميع ما سبق. تعليم التطبيق املأ البيانات التالية لنتمكن من إرسال نتائج اختباراتك إلى بريدك الإلكتروني Your score isThe average score is 46% LinkedIn Facebook Twitter VKontakte 0% إعادة الاختبار خروج أرسل تعليقاً