Sosyal Bilimler ve Öğretim Yöntemleri (1)- FinalSosyal Bilimler ve Öğretim Yöntemleri (1)- Final 0% 141 لكل سؤال 20 ثانية فقطيمكنك البدء من جديدمادة العلوم الإجتماعية وطرائق تدريسهاالعلوم الإجتماعية وطرق تدريسها (1) -نهائي 1 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهي الجغرافيا التي تتناول دراسة النشاط الإنساني في البيئة: الجغرافيا البشرية. الجغرافيا الطبيعية. الجغرافيا الاقتصادية. . الجغرافيا السياسية. 2 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيتكونت هذه الهضاب نتيجة لتراكم المصهورات البركانية وامتدادها: الهضاب الانكسارية. الهضاب الالتوائية. الهضبة التراكمية. هضاب التعرية. 3 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيالرياح التي تهب في مناطق معينة محدودة المساحة نسبيا: الرياح الموسمية. الرياح اليومية. الرياح القطبية. الرياح المحلية. 4 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيكان......يعتقدون أن مصير الإنسان يتأثر بالأجرام السماوية ولا سيما الكواكب. الفينيقيون. الكنعانيون. العموريون. البابليون. 5 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيأهم مظاهر التكاثف: جميع ما سبق. الندى. الصقيع. السحاب. 6 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيالقائد الذي تمكن من استعادة الرها عام ١١م هو ليس مما سبق. جهاد عماد الدين زنكي. نور الدين زنكي. صلاح الدين الأيوبي. 7 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيجميع ما يلي من العوامل التي تؤدي إلى اختلاف التوازن البيئي ما عدا: . إدخال كائن حي في بيئة جديدة. تغير الظروف الطبيعية. عدم تدخل الإنسان. القضاء على بعض أحياء البيئة. 8 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهي الصخور التي تصلبت على أعماق كبيرة في جوف الأرض: الصخور النارية. الصخور الجوفية. الصخور البركانية. الصخور المتداخلة. 9 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيتعني تعبئة كل الجهود المحلية والإقليمية والمالية لوضع الخطط السليمة والشاملة لحماية البيئة وعناصرها : جميع ما سبق. الملوثة البيئية. حماية البيئة. التربية البيئية. 10 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيأراض منخفضة مستديرة الشكل أو بيضاوية: الأحواض الجبال. السهول. الهضاب. 11 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائييعرف بأنه قدرة الفرد على الاندماج مع مجتمعه وفي حياة الجماعة: التربية البيئية. التوازن الاجتماعي. التكيف الاجتماعي. ب + ج. 12 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيكانت كميات الموارد المختلفة المستغلة من قبل الإنسان قليلة لعدة أسباب منها : كثرة الحاجة لهذه الموارد. قلة أعداد السكان. تخلف الأساليب والوسائل. أ + ب. 13 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيجمع المعلومات خلال فترة زمنية وتثبيتها في جداول خاصة يسمى ب.........: الزيارات المنظمة. الملاحظة المنظمة. الجولات الحرة. دعوة الخبراء. 14 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائييتمثل في أقصى شمال أمريكا وأوراسيا ولا يكاد يسقط فيها أي مطر: نظام الجهات القطبية. نظام البحر المتوسط. نظام الصين الجنوبي النظام الاستوائي. 15 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهي رياح غير نظامية ومتميز بشرتها وتغير اتجاه سرعتها: الرياح المحلية. الرياح القطبية. الرياح الموسمية. الزوابع والعواصف. 16 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيمن المبادئ الاقتصادية التي وضعها الإسلام : تأكيد حرية العمل. احتكار البضائع الضرورية. تأكيد حرمة الربا. ب + ج. 17 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهو ثاني سلاطين المماليك ويعد أقوى حاكم مسلم بعد صلاح الدين الأيوبي: عماد الدين زنكي. نور الدين زنكي. جهاد الظاهر بيبرس. بلدوين. 18 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهي إنجازات الإنسان الذي استطاع أن يوجد بيئة مغايرة للبيئة الطبيعية : أ +ج. التربية. الثقافة البيئة. 19 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيالطبيعة........لمصر جعلت سكانها يعتمدون كليا على نهر النيل. السهلية. الصحراوية. الساحلية. ب + ج 20 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيأكبر خدمة قدمتها حضارة بلاد الشام إلى العالم: الحروف الأبجدية. التجارة. الصناعة. الزراعة. 21 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيمن العوامل التي ساعدت على التقدم العلمي في التراث العربي الإسلامي: التقدم الحضاري. تشجيع الإسلام. رعاية الدولة للعلماء. جميع ما سبق. 22 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائييعتبر أوسع المحيطات وتزيد مساحته على مساحة اليابسة جميعها: المحيط الأطلسي. المحيط الهندي. المحيط الهادئ. المتجمد الشمالي. 23 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيمن طرق معالجة التلوث الهوائي : التخطيط الجيد للمدن. استخدام المذيبات الكيماوية. ب + ج. معالجة المقذوفات الصناعية. 24 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيالعملية التي يلاحظ فيها المتعلم نموذجا يسلك بطريقة معينة تسمى : الأداء. الحفظ. التوابع. الاكتساب. 25 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيتخزين استجابات النموذج بطريقة معينة في ذاكرة المتعلم يسمى ب......: المحاكاة. التعليم. الحفظ. التوابع. 26 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائياستطاع الزعيم......أن يوحد القبائل المغولية مشكلات دولة قوية: قلاوون. قطز. جنكيز خان. ليس مما سبق. 27 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهم فرع من الكنعانيين سكنوا الساحل السوري: العموريون. الكلدانيون الأشوريون. الفينيقيون. 28 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيهي تغير أو تحسن أو تطور في السلوك : الثقافة. التربية. الملاحظة. الوسطية. 29 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيجميع ما يلي من العوامل التي ساعدت على قيام الحضارات القديمة في الوطن العربي ما عدا: خصوبة التربة. د. صعوبة التنقل. وفرة المياه. المناخ المعتدل. 30 / 30 Kategori: العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - نهائيتمثل المحيطات ما نسبته.....% من مساحة القشرة الأرضية: ٧١% ٩٥% % ٢٩% املأ البيانات التالية لنتمكن من إرسال نتائج اختباراتك إلى بريدك الإلكتروني Your score isOrtalama puan şöyledir 74% LinkedIn Facebook Twitter VKontakte 0% إعادة الاختبار خروج أرسل تعليقاً