Social Sciences and Teaching Methods – Unit Three | East Center for Research and Culture

Social Sciences and Teaching Methods – Unit Three

256

لكل سؤال 20 ثانية فقط

يمكنك البدء من جديد

مادة العلوم الإجتماعية وطرائق تدريسها

مادة العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها - الوحدة الثالثة

1 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

من عيوب طريقة المصادر:

تحتاج إلى معلمين مدربين

جميع ما سبق.

الخشية من تحول درس التاريخ إلى درس في القراءة الجهرية

تحتاج إلى وقت أطول

2 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

كيفية التعامل مع النص في طريقة المصادر:

أن يورد المعلم مقدمة عن النص.

أن يتعامل الطلاب مع النص كأنه كتلة غريبة.

جميع ما ذكر

يشرح المعلم كل ما يتعلق بالنص

3 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

من خصائص القيم:

لها صفة الإلزام

جميع ما سبق.

توجه عملية التنشئة الاجتماعية

تصبح معيارا للسلوك المقبول وغير المقبول

4 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

يشتمل على معلومات سبق للطلاب تعلمها:

التعلم القبلي.

التعلم الكتابي

التعلم الذاتي

التعلم البعدي

5 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

أول خطوة من خطوات البحث والاستقصاء هي:

طرح سؤال الدراسة.

وضع الفرضيات

اختبار الفرضيات

كتابة التقارير

6 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

من مزايا طريقة لعب الأدوار:

تدريب الطلاب على المهارات الاجتماعية.

جميع ما سبق

تأكيد الدور التقليدي للمعلم

تساعد الطلبة على التعبير عن مشاعرهم

7 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

لكي تحقق القصة أهدافها المرجوة لابد من:

الإكثار من استعمال اللغة العامية.

إلقاء الأسئلة على الطلاب أثناء سرد القصة

الإلقاء بلغة سهلة.

جميع ما سبق

8 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

تقوم الطريقة السقراطية على سؤال يسمى السؤال:

ب + ج

المفتوح

السابر.

المغلق

9 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

يوجد عدة طرق يمكن اتباعها لتعليم القيم منها:

الاحتكام للقرآن والسنة

القدوة

جميع ما سبق.

الوعظ المباشر

10 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

جميع أنماط السلوك السائدة في المجتمع تسمى ب....:

القيم

النظريات

الثقافة.

التعميمات

11 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

من سلبيات طريقة الإلقاء:

جميع ما سبق.

لا تستحوذ على اهتمام الطلبة

لا يمكن التأكد إذا ما كان الطلاب نشيطين عقليا

يكون دور المتعلم فيها سلبيا.

12 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

الطريقة التي لا يمكن اعتمادها بسبب الصعوبات التنظيمية والمالية والجهد اللازم هي:

طريقة الحوار والمناقشة

أ + ب

طريقة الإلقاء

طريقة الملاحظة غير المباشرة.

13 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

تعليم القيم هو مسؤولية :

جميع ما سبق.

مؤسسات المجتمع

المجتمع

المدرسة

14 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

يستحسن أن تكون القصة المنتقاة......:

أ + ج.

كثيرة المعلومات

تناسب ميول الأطفال

مرتبطة بالمتطلبات المنهاجية

15 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

في مادة الجغرافيا تعتبر طريقة...َ.من أفضل أساليب تدريس التربية الاجتماعية:

جميع ماسبق

الملاحظة المباشرة.

الحوار والمناقشة

التلقين

16 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

المنحى التكاملي في تدريس التربية الاجتماعية من خلال البيئة المحلية يلبي حاجة:

المرحلة الثانوية

أطفال المرحلة الابتدائية الدنيا.

أطفال المرحلة الابتدائية العليا

المرحلة الجامعية

17 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

طريقة.....هي من الطرق التي يعتمد عليها ويوصي المعلمون باستخدامها في تدريس التربية الاجتماعية:

المشروع

الاستقصاء وحل المشكلات.

الملاحظة غير المباشرة

الحوار والمناقشة

18 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

من مميزات طريقة حل المشكلات:

أ + ب

تركز على الجانب النظري

تختار المشكلات الحديثة

تختار المشكلات الواقعية

19 / 19

Category: الوحدة الثالثة-العلوم الإجتماعية وطرق تدريسها

المصدر الأساسي للقيم السائدة في المجتمع العربي اليوم هو:

الدين الإسلامي.

لا شيء مما سبق

التشريعات الوضعية

القانون المدني

املأ البيانات التالية لنتمكن من إرسال نتائج اختباراتك إلى بريدك الإلكتروني

Your score is

The average score is 70%

خروج

Log in

Social Sciences and Teaching Methods – Unit Three