#مصر resmi portaldan Libya dosyasına erişmeye çalışıyor. #حكومة_الوفاق Türkiye ile ittifaktan kopma karşılığında gerçek bir Mısır arabuluculuğu teklif ediliyor mu? #تركيا, Libya dosyasını #ليبيا rolünde yer alan herkesin masasına koymayı başardı.
#مصر تحاول الدخول إلى الملف الليبي من البوابة الرسمية. هل تعرض على #حكومة_الوفاق وساطة مصرية حقيقية مقابل الانسلاخ من التحالف مع تركيا. نجحت #تركيا في وضع الملف الليبي على طاولة كل المعنيين بدور في #ليبيا .
#مصر trying to access the Libyan file from the official portal. Is #حكومة_الوفاق offered real Egyptian mediation in exchange for breaking away from the alliance with Turkey? The #تركيا succeeded in putting the Libyan file on the table of all those involved in the role of #ليبيا.
By: Mr. Hossam Refaat Herzallah Total quality in Islam and its impact on education Total quality is defined as: A set of standards, specifications, characteristics and standards that should be available in all elements of the educational system, To meet the wishes and expectations of student and community satisfaction, In order to achieve
Total quality in Islam and its impact on education Read More »
بقلم: أ.حسام رفعت حرز الله الجودة الشاملة في الإسلام وأثرها على التعليم تُعرَّف الجودة الشاملة بأنِّها: مجموعة المعايير والمواصفات والخصائص والمقاييس التي تنبغي أن تتوفر في كافة عناصر النظام التعليمي، لتحقيق رغبات وتوقعات رضا الطلاب والمجتمع المحلي، بما يحقق مخرجات متميزة رائعة تلبي حاجات المجتمع ككل، ورغبات الفرد باعتباره وحدة بناء هذا المجتمع.
الجودة الشاملة في الإسلام وأثرها على التعليم Read More »
Tarafından: Mr. Hossam Refaat Herzallah İslam’da toplam kalite ve eğitim üzerindeki etkisi Toplam kalite şu şekilde tanımlanır: Eğitim sisteminin tüm unsurlarında bulunması gereken bir dizi standart, şartname, özellik ve standart, Öğrenci ve toplum memnuniyetinin istek ve beklentilerini karşılamak, Bir bütün olarak toplumun ihtiyaçlarını karşılayan harika seçkin çıktılar elde etmek için, Ve bu toplumun
İslam’da toplam kalite ve eğitim üzerindeki etkisi Read More »
The eleventh of Jumada I: Year 150 AH / June 767 AH: The death of al-Nu’man ibn Thabit ibn al-Nu’man Known as Abu Hanifa, One of the four imams and founder of the Hanafi school. Born in Kufa, It was with it that he grew up and learned. In 334 AH / December 945
It happened on the eleventh of Jumada I Read More »
I. Cumada’nın on birincisi: Yıl 150 AH / Haziran 767 AH: El-Nu’man ibn Thabit ibn al-Nu’man’ın ölümü Ebu Hanife olarak bilinen, Dört imamdan biri ve Hanefi ekolünün kurucusu. Kufe’de doğdu, Onunla birlikte büyüdü ve öğrendi. MS 334 / Aralık 945’te Beni Buveyh, Bağdat şehrine girdi ve savaşmadan kontrolünü ele geçirdi. Abbâsî Halifeliği üzerindeki kontrollerini
I. Cumada’nın on birincisinde oldu Read More »
الحادي عشر من جماد الأول: سنة150هـ /يونيو 767هـ: وفاة النعمان بن ثابت بن النعمان، المعروف بأبي حنيفة، أحد الأئمة الأربعة ومؤسِّس المذهب الحنفي. ولد في الكوفة، وبها نشأ وتعلم. سنة334هـ /ديسمبر945م دخول بني بويه مدينة بغداد والسيطرة عليها دون قتال، معلنين سيطرتهم على دولة الخلافة العباسية، وبدء ما يسمى بعصر نفوذ البويهيين الذي امتد
حدث في الحادي عشر من جماد الأول Read More »
Manuscript “And say, Lord, have mercy on them as they raised me young” For calligrapher and artist / Suhail Salah The manuscript “And say, Lord, have mercy on them as they raised me young” is published exclusively through the East Center for Research and Culture. See more manuscripts : Manuscript “But the
Manuscript “And say, Lord, have mercy on them as they raised me young” Read More »